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学前教育(师范)专业-2021版本科人才培养方案.doc

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学前教育(师范专业本科人才培养方案

(学科门类:教育学 二级类:学前教育 **码:040106

一、培养目标

本专业聚焦博雅兼上、知行合一核心素养,立足鞍山,面向辽宁,服务新时代学前教育事业,以产、教、学、训、赛、研、创七位一体的应用型人才培养模式为抓手,致力于培养具有坚定的理想信念、高尚的师德和教育情怀,扎实的保教专业知识、良好的专业实践能力,潜心育人,善于反思与合作、创新与发展,能在学前教育领域相关机构从事保教及管理工作的骨干教师。

本专业毕业生五年后具有如下目标预期:

1.践行师德--师德高尚,知行合一:具有坚定的政治信念和高尚的教育情怀;热爱学前教育事业,遵守师德规范,具备良好的职业道德;热爱幼儿,有较高的职业认同;具备较高的责任感、荣誉感以及乐于奉献的精神。

2.学会教学--业务过硬,善长保教:具备基本的人文、科学、艺术素养,具备扎实的保教知识及幼儿发展的知识;具备良好的环境创设与利用的能力,灵活的保教活动设计和组织能力,良好的观察儿童、激励儿童及评价儿童的能力及沟通、合作、反思的能力。

3.学会育人--德育为先,潜心育人:树立育人为本、德育为先的理念,尊重教育规律和幼儿身心发展规律;综合利用各类资源,通过班级秩序与规则的建立,形成良好的班级环境与氛围;尊重、信任、接纳幼儿和同伴,形成和谐友好的师幼关系和同伴关系;与家庭、社区紧密联系,实现综合育人。

4.学会发展--反思沟通,创新发展:坚持自主学习和终身发展,具有良好的反思能力、沟通与合作能力,能够根据保教工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;能科学制定专业发展规划,不断提高自身专业素质,成为骨干教师,在教师群体中起示范带头作用。

二、毕业要求及支撑矩阵

(一)毕业要求

通过本科阶段的学习,毕业生应达到如下的毕业要求:

(一) 践行师德

毕业要求1.[师德规范] 贯彻党的教育方针,自觉践行社会主义核心价值观,在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义;以立德树人为己任,具有高尚的思想品德和良好的职业道德,具有依法执教的自觉意识;立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿园好老师。

1-1理想信念 增进对中国特色社会主义的认同,在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观,立志成为四有好老师

1-2依法执教 具有依法执教意识,在幼儿园教育实践中能履行应尽义务,自觉维护幼儿与自身的合法权益。理解教师职业道德规范内涵与要求,在教育实践中遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,能分析解决教育教学实践中的相关道德规范问题。

1-3立德树人 理解立德树人的内涵,形成立德树人的理念,掌握立德树人途径与方法,能够在幼儿园教育实践中实施素质教育,依据德智体美劳全面发展的教育方针开展幼儿园教育教学。

毕业要求2.[教育情怀] 热爱学前教育事业,认同学前教育职业,具有较为深厚的职业情感;具备正确的儿童观、教育观和教师观;具有人文、艺术底蕴和科学精神,尊重幼儿人格,热爱幼儿,富有爱心、责任心、事业心,立志做幼儿健康成长的启蒙者和领路人。

2-1专业理解 热爱教育事业,认同幼儿园教师工作的意义和专业性,公正平等地对待每一名幼儿,关注幼儿成长,保护幼儿安全,促进幼儿身心健康发展,立志做幼儿健康成长的启蒙者和领路人

2-2尊重儿童 树立科学的儿童观、教育观和教师观,能够尊重幼儿,尊重幼儿的人格和权利,保护幼儿游戏的自主性、独立性和选择性,关注个体差异,注重保教结合

2-3自身修养 具有健全的人格和积极向上的精神,具有一定的人文、艺术底蕴和科学精神,传承中华优秀传统文化,行为举止符合教师礼仪要求和教育教学场景要求

2-4乐于从教 热爱幼儿,有责任心和奉献精神,认真履行工作职责,积极钻研。

(二)学会教学

毕业要求3.[保教知识] 具有一定的人文、科学、艺术素养和扎实的儿童发展知识;理解和整合儿童保育和教育知识;掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略,融会贯通专业知识。

3-1通识知识 具有一定的通识知识,包括科学、人文、艺术的基本知识、信息技术基本知识

3-2保育教育基础 掌握科学照料婴幼儿日常生活的基本方法,了解婴幼儿卫生保健的相关知识;掌握教育理论的基本知识和3-6岁幼儿身心发展特点和规律,熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则;认识融合教育的意义和作用,了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。

3-3领域素养 掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和方法,理解幼儿园各领域教育之间的联系,能在教育实践中综合运用各领域知识,实现各领域教育活动内容相互渗透。

毕业要求4.[保教能力] 能够正确理解和把握《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神及内涵,具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与指导、教育活动的设计与实施以及观察评价幼儿发展等能力

4-1环境的创设与利用的能力 能够创设安全、适宜、全面的物质环境,合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料;理解营造心理环境的重要性,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。

4-2一日生活的组织与保育能力 能够安排和组织幼儿园一日生活的主要环节,具有将教育渗透一日生活的意识,能够与保育员协同开展班级常规管理和保育工作。

4-3游戏活动的支持与指导能力 能够根据各年龄阶段幼儿的游戏特点,满足幼儿游戏的需要;支持幼儿主动、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。

4-4 教育活动的设计与实施能力 能够根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,选择教育内容,确定活动目标,设计教育活动方案;能够运用各种适宜的方式组织实施教育活动。

4-5观察评价幼儿发展的能力 具备幼儿行为观察、记录和分析的能力,具备幼儿园游戏活动、教育活动的观察和评价能力。

(三)学会育人

毕业要求5.[班级管理] 掌握幼儿园班级管理的原理与方法,建立班级秩序与规则;学会综合利用各种教育资源,形成良好的班级环境与氛围;为人师表、以身作则,与幼儿和同伴建立良好的人际关系。

5-1班级规则 掌握幼儿园班级管理的知识,能够运用幼儿园班级管理的方法,设计、规划与管理幼儿园班级生活

5-2班级氛围 学会运用各种教育资源,合理利用时间和空间,形成良好的班级环境和氛围;

5-3和谐关系 尊重、信任、接纳幼儿,营造和谐友好的师幼关系和同伴关系。

毕业要求6.[综合育人] 掌握幼儿社会性、情感发展的特点与规律,重视幼儿良好意志品质和行为习惯的培养;重视园所文化和一日生活各环节的育人价值;通过利用家庭、社区等各种资源,实现综合育人。

6-1育人意识 重视幼儿品德培养,了解幼儿社会性-情感发展的规律和个性特征,能有针对性地开展育人工作。具有教书育人意识。理解活动育人的功能,能够在保教活动中有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。

6-2育人能力 掌握活动育人的方法和策略,基于幼儿的身心特点合理设计育人目标、活动主题与内容,能够抓住一日生活中的教育契机,开展随机教育。

6-3家园社区共育 综合利用各种资源,与家庭、社区密切合作,掌握开展幼儿园、家庭和社区各种协同活动的方式方法,能够开展幼儿园与小学教育的衔接工作。

(四)学会发展

毕业要求7.[学会反思] 树立终身学习与专业发展意识。能够根据时代发展和学前教育发展需要进行学习和职业生涯规划;及时了解国内外学前教育改革发展动态;具备一定的反思能力和创新意识,能够对学前教育领域的现实问题提出个人见解和问题解决的办法。

7-1终身学习 具备终身学习和持续发展的意识,能够合理地规划专业学习和职业生涯;

7-2国际视野 及时了解国内外学前教育改革发展动态,对学前教育领域的现实问题有个人见解和看法

7-3 反思创新 勤于反思、勇于创新,能运用批判性思维分析和解决教育问题。

毕业要求8.[沟通合作] 重视学习共同体的价值,具有团队合作的精神;能够与他人合作,具有基本的沟通合作能力;能够参与小组互助活动,开展合作学习。

8-1团队精神 主动参与团队活动,具有团队精神

8-2沟通协作 掌握基本沟通合作技能与方法,能在教育实践、社会实践中与他人建立良好的人际关系

8-3合作学习 理解学习共同体的作用,掌握团队协作的基本策略,了解学前教育的团队协作类型和方法,具有小组互助、合作学习能力。

1


1


三、学制、最低毕业学分与学位授予

本专业基本学制为4年,实行弹性学制3-6年。

本专业毕业应修最低总学分为168学分。

在规定修业年限内,完成所有教学环节,修满应修最低总学分,且符合《鞍山师范学院学士学位授予工作条例》的相关规定,授予教育学学士学位。

四、主干学科

教育学、心理学

五、专业核心课程

本专业的核心课程有学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、学前教育学、幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园班级管理实务、幼儿游戏与指导、幼儿园环境创设。

六、实践教学学分设置表

包括课内的教学实践、课程设计、设计方案或论文写作、教育见习、专业实训、教师职业技能实训、教育研习、社会实践(调查)、教育实习、毕业设计(论文)等。本专业实践教学总学分为61学分,占培养方案修读要求总学分的36.3%。

课程类别

各学期实践教学学分分配

合计

占总学分比例(%)

通识课

必修课程

5

2.5

3

2

0

0

0

0

12.5

7.4

选修课程

0

0

0

0

0

0

0

0

专业课

必修课程

1

0.5

1

0.5

1.5

2

0

0

20

11.9

选修课程

3

2.5

2

1

3

2

0

0

第二课堂

0

0

0

0

0

2

2

2

6

3.6

实践环节

0.5

1.5

1

2

1

1.5

6

9

22.5

13.4

合计

9.5

7

7

5.5

5.5

7.5

8

11

61

36.3

七、学分、学时设置表

课程类型

学时、学分分配

学时占总学时比例

学分占总学分比例

理论

实验(践)

合计

学时

学分

学时

学分

学时

学分

通识课

必修

492

29.5

495

12.5

987

42

38.4%

29.2%

选修

96

7

16

0

112

7

专业课

必修

650

46

286

6.5

936

52.5

61.6%

53.8%

选修

356

24

470

14

826

38

第二课堂

6

6

3.6%

实践环节

22.5

22.5

13.4%

合计

100%

九、课程设置及进度计划

学前教育(师范)专业培养进程表

课程类别

课程编码

课程名称

计划

学分

学时分配

周平均

讲授

课时数

开课

学期

考核方式

合计

课内

讲授

实践(验)

通识必修课(42学分)

思想政治理论课程(16)

1101011-21

思想道德与法治

3

48

40

8

10周*4

2

1101021-21

中国近现代史纲要

3

48

40

8

10周*4

1

1101033-41

马克思主义基本原理

3

48

48

12周*4

4

1101043-41

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

5

80

64

16

16周*4+16

3

1101051-81

形势与政策

2

64

每学期安排8学时

1-8

交流工具类课程(13.5)

13010711

大学英//俄语1

3

60

30

30

4

1

13010821

大学英//俄语2

3

64

32

32

4

2

13010931

//俄语3

2

48

16

32

3

3

13011041

大学英//俄语4

2

48

16

32

3

4

25011111

大学计算机基础

1.5

45

45

3

1

12011521

学语文

2

32

26

6

2

2

健康教育类课程(5)

21011611

大学体育1

1

30

30

2

1

21011721

大学体育2

1

32

32

2

2

21011831

大学体育3

1

32

32

2

3

21011941

大学体育4

1

32

32

2

4

21012021

大学生健康教育

1

16

16

8*2

2

素质意识类课程(7.5)

18011311

入学教育与新生导读

1

1周(含安全教育、健康教育、文献利用与检索)

27011411

军事理论

1

36

36

1

27011511

军事技能

1

112

112

1

23011611

大学生劳动教育

1

32

16

16

2

1

23011711

大学生职业发展教育

0.5

16

8

8

8*2

1

23011821

创业基

1.5

32

16

16

2

2

23011961

就业指导

0.5

16

8

8

8*2

6

28012021

国家安全教育

1

16

16

2周

2

通识选修课(7学分)

通识美育类课程(2)

2002013-61

美术基础知识

每门课程1学分,限选2学分

16

8

8

8*2

3-6

2002023-61

书法鉴赏

16

8

8

8*2

3-6

1902033-61

音乐基础知识

16

8

8

8*2

3-6

1902043-61

乐器基础知识

16

8

8

8*2

3-6

1902053-61

舞蹈鉴赏

16

8

8

8*2

3-6

1902063-61

戏曲鉴赏

16

8

8

8周*2

3-6

1902073-61

戏剧鉴赏

16

8

8

8*2

3-6

1202083-61

影视鉴赏

16

8

8

8*2

3-6

1202093-61

艺术导论

16

8

8

8*2

3-6

通识拓展类课程(5)

11021031

四史 (中共党史、改革开放史)

1

16

16

8周*2除历史学、思想政治教育专业外,其他专业必修

3

科学素养系列课程

2

32

32

文史类学生必修2门

3-6

人文素养系列课程

2

32

32

理工类学生必修2门

3-6

专业必修课(52.5学分)

专业基础课(10)

181030111

教育学原理

2

30

26

4

2

1

181030211

普通心理学

2

30

26

4

2

1

181030341

教育心理学

2

32

28

4

2

4

181030421

中国教育史

2

32

28

4

2

2

181030531

外国教育史

2

32

28

4

2

3

专业核心课(17.5)

181030621

学前儿童发展心理学

3

48

42

6

3

2

181030711

学前儿童卫生与保健

2

30

26

4

2

1

181030831

学前教育学

3

48

42

6

3

3

181030941

幼儿园课程

2

32

28

4

2

4

181031041

幼儿园教育活动设计与实施

3

48

40

8

3

4

181031141

幼儿园班级管理实务

1.5

32

16

16

2

4

181031251

幼儿游戏与指导

1.5

32

16

16

2

5

181031361

幼儿园环境创设

1.5

32

16

16

2

6

主要专业课(25)

181031441

中外学前教育史

2

32

28

4

2

4

181031551

幼儿教师职业道德

2

32

24

8

2

5

181031631

现代教育技术应用

1

32

32

2

3

181031751

幼儿教育政策法规

2

32

28

4

2

5

181031861

0-3岁婴儿保育与教育

2

32

28

4

2

6

181031941

学前儿童家庭与社区教育

2

32

28

4

2

4

181032061

学前教育科学研究方法

2

32

28

4

2

6

181032111

幼儿教师礼仪与口语训练

1

30

30

2

1

181032221

书法(三笔字)

1.5

32

16

16

2

2

181032351

学前儿童科学教育

1.5

32

16

16

2

5

181032451

学前儿童健康教育

1.5

32

16

16

2

5

181032561

学前儿童语言教育

1.5

32

16

16

2

6

181032661

学前儿童社会教育

1.5

32

16

16

2

6

181032761

学前儿童艺术教育

1.5

32

16

16

2

6

181032851

幼儿园组织与管理

2

32

28

4

2

5

专业发展课(38学分)

理论延展课程群(10)

限选(4)

181040161

幼儿园教育评价

2

32

28

4

2

6

181040241

学前特殊儿童教育

2

32

24

8

2

4

任选(6)

181050161

幼儿教师专业发展

2

32

28

4

2

6

181050251

学前比较教育

2

32

24

8

2

5

181050351

幼儿心理健康教育

2

32

28

4

2

5

181050461

园本教研

2

32

28

4

2

6

181050551

育资源开发与利用

2

32

24

8

2

5

181050661

儿童教育哲学

2

32

32

2

6

181050751

学前儿童行为观察与分析

2

32

26

6

2

5

人文科学素养课程群(11)

限选(5)

181040341

科技发展简史

2

32

32

2

4

181040421

儿童文学

1.5

32

16

16

2

2

181040531

阅读理解与应用文写作

1.5

32

16

16

2

3

任选(6)

181050861

儿童戏剧剧本创作与编导

1.5

32

16

16

2

6

181050951

儿童戏剧教育理论与实务

1.5

32

16

16

2

5

181051061

国学经典诵读

1.5

32

16

16

2

6

181051151

绘本阅读指导与创编

1.5

32

16

16

2

5

181051251

幼儿园科学小实验

1.5

32

16

16

2

5

181051361

幼儿文学作品赏析与写作指导

1.5

32

16

16

2

6

181051451

乐高课程开发与训练

1.5

32

16

16

2

5

181051561

机器人课程开发与训练

1.5

32

16

16

2

6

艺术素养课程群(8)

限选(5.5)

181040611

乐理视唱练耳

1

30

30

2

1

181040721

声乐

0.5

16

16

1

2

181040821

钢琴基础(一)

0.5

16

16

1

2

181040931

钢琴基础(二)

0.5

16

16

1

3

181041011

舞蹈基础

1

30

30

2

1

181041121

幼儿舞蹈

0.5

16

16

1

2

181041211

绘画基础

1

30

30

2

1

181041321

幼儿美术

0.5

16

16

1

2

任选(2.5)

181051631

幼儿歌曲演唱

0.5

16

16

1

3

181051741

幼儿歌曲弹奏

0.5

16

16

1

4

181051831

手工(一)

0.5

16

16

1

3

181051941

手工(二)

0.5

16

16

1

4

181052051

幼儿歌曲即兴伴奏(一)

0.5

16

16

1

5

181052161

幼儿歌曲即兴伴奏(二)

0.5

16

16

1

6

181052231

幼儿民族舞蹈

0.5

16

16

1

3

181052341

幼儿舞蹈律动表演

0.5

16

16

1

4

181052451

幼儿舞蹈创编(一)

0.5

16

16

1

5

181052561

幼儿舞蹈创编(二)

0.5

16

16

1

6

实践延展课程群(9)

限选(3)

181041451

幼儿园保育方法与实践

1.5

32

16

16

2

5

181041551

师幼互动方法与实践

1.5

32

16

16

2

5

任选(6)

181052651

蒙台梭利教学法实训

1.5

32

16

16

2

5

181052751

幼儿园教学软件制作

1.5

32

16

16

2

5

181052861

儿童感觉统合实训

1.5

32

16

16

2

6

181052961

奥尔夫音乐教学实

1.5

32

16

16

2

6

181053061

沙盘游戏实训

1.5

32

16

16

2

6

181053161

早教机构经营与管理

1.5

32

16

16

2

6

181053251

学前教育专业创新创业案例研究

1.5

32

16

16

2

5

181053351

幼儿体智能理论与实训

1.5

32

16

16

2

5

第二课堂

(6学分)

18109011-81

创新创业实践

2

大学期间至少修得2学分

1-8

18109022-61

社会实践(调查)

1

4

2-6

18109032-61

劳动周

1

1周/学年,4

1-8

18109041-71

素质拓展

2

每学期进行,毕业所在学期记入成绩,合格者获得2学分

1-7

实践环节(22.5学分)

学前教师职业技能实训(5)

181100181

现代教育技术技能训练(1周)

0.5

2-8学期进行,全部技能实训内容考核合格才能获得学分,方可进入教育实习环节

8

181100281

幼儿园保育工作技能训练(1周)

0.5

8

181100381

五大领域试教与微格教学(2周)

1

8

181109421

三字一话技能训练

(1周)

0.5

2

181100531

幼儿教师讲故事技能训练(1周)

0.5

3

181100641

幼儿教师说课训练

(1周)

0.5

4

181100761

幼儿歌曲弹唱技能训练(1周)

0.5

6

181100851

幼儿舞蹈创编技能训练(1周)

0.5

5

181100941

幼儿玩教具制作训练(1周)

0.5

4

实践环节17.5)

181101011

教育见习(一)(第6周)

0.5

单学期进行,1周/学期,必修0.5学分

1

181101131

教育见习(二)(第6周)

0.5

单学期进行,1周/学期,必修0.5学分

3

181101251

教育见习(三)(第6周)

0.5

单学期进行,1周/学期,必修0.5学分

5

181101321

教育实践小学期(一)(第5-6周)

1

双学期进行,2周/学期,必修1学分

2

181101441

教育实践小学期(二)(第5-6周)

1

双学期进行,2周/学期,必修1学分

4

181101561

教育实践小学期(三)(第5-6周)

1

双学期进行,2周/学期,必修1学分

6

181101671

教育实习(16周)

6

第7学期进行,必修6学分

7

181101781

教育研习(2周)

1

教育实习后进行,2周,必修1学分

8

181101881

毕业论文

6

修完主要核心课后,申请开题。从开题到参加答辩不少于20周,必修6学分

78















说明:师范生除完成人才培养方案中规定的学分外,还应通过学校统一组织的教育教学技能考核,考核结果作为毕业的重要依据,具体方案学校另行制定。

十、周数分配及学期开课情况统计表

周数 学期

学期分布

备注

第一

学期

第二

学期

第三

学期

第四

学期

第五

学期

第六

学期

总周数

25

26

26

26

26

26

26

18

学期教学周数

15

16

16

16

16

16

0

0

学期寒暑假周数

6

5

6

4

6

5

6

0

学期考试周数

2

2

2

2

2

2

0

0

学期机动周数

1

0

0

0

0

0

2

0

集中实践周数

1

3

2

4

2

3

18

18

学期授课门数

合计

16

16

14

16

16

13

1

1

不含集中实践

学期学分合计

23.5

24

22

28.5

25

23

8

14

学期平均周授课学时

31.5

29.5

27.5

32.5

29.5

26.5

0.5

0.5

不含集中实践

学期考试课程

门数

5

4

4

7

5

5

0

0

专业总学时数

2861

专业总学分

168

十一、修读指导与建议

本专业学生需修读168学分,其中通识课必须修49学分,专业基础课、专业核心课和主要专业课为必修课,且必须修满52.5学分。专业选修课要按照规定修满38学分,学生应给据自身的学习兴趣和方向,合理选择课程模块并修读相关课程,第二课堂和实践环节课程学生须修满28.5学分。为了合理安排学业,建议学生第一学期应该修读达到23.5学分的课程;第二学期应该达到24学分的课程;第三学期应该修读达到22学分的课程;第四学期应该达到28.5学分的课程;第五学期应该修读达到25学分的课程;第六学期应该修读达到23学分的课程;第七学期应该读达到8学分的课程,并开始专业(教育)实习和毕业论文(设计)写作;第八学期应该读达到14学分的课程。

专业负责人签字:

教学院长签字:

教学工作委员会主任签字:

学院(盖章):

1