智慧教育新航向，技术应用新篇章

——教科院11月系列活动二小学教育专业基层组织学习圆满召开

随着人工智能技术的迅猛发展，ChatGPT作为一种先进的语言模型，在教育领域展现出巨大的应用潜力。为提升教学质量与效率，探索ChatGPT在教育实践中的有效运用，特组织本次“教师对 ChatGPT 的运用方法及注意事项”主题基层学习活动。

本次学习由赵秋主持，侯宪胜、李双、张翌帆、刘南南、李树多做出主要发言，小学教育相关教师参加本次学习。

会上，赵秋首先指出，随着人工智能技术的不断进步，数字媒体技术为教学提供了强有力的支撑。然而，在实际应用中，ChatGPT等AI工具也暴露出一些问题。因此，本次研讨会旨在深入探讨ChatGPT在教学中的具体应用方法及其潜在问题。

侯宪胜强调，在使用ChatGPT生成结构化内容时，教师需要对其进行适当的建构与修改，以确保内容的准确性和适用性。同时，他提醒教师要注意AI生成的严谨性问题，不能盲目依赖AI工具，而是应该结合实际情况进行必要的修改和完善。此外，他还提到创新性问题，认为教师需要严格把关AI生成的内容，以确保其符合教学要求和目标。

李双分享了近期查阅的资料，指出ChatGPT在作业设计与指导、个性化学习指导、语言学习与翻译、课堂讨论与管理以及项目研究等写作方面均展现出巨大潜力。她同时提出疑问，关于AI生成内容的重复率问题以及人类大脑在AI辅助下的角色定位。她认为，尽管AI技术日益先进，但人类大脑的独特性和创造性是AI无法完全替代的。

李树多则指出，ChatGPT等AI工具实际上是一种人工智能AI，可以用于出题等教学活动。然而，他担忧AI生成的评价标准可能与教师的评价标准存在偏差，因此在使用时需要谨慎。

刘南南认为，AI生成的内容往往基于现有模板进行输出，缺乏人类大脑的灵活性和创造性。她强调，尽管AI技术为教学带来了便利，但教师仍需保持警惕，确保教学内容的质量和效果。

最后，张翌帆通过播放使用视频，向与会者展示了如何根据ChatGPT输入指令进行程序化操作并实现输出。他通过实例演示，帮助大家更直观地了解AI在教学中的应用方法和技巧。

现将活动成果展示如下：

此次学习不仅为我校教师提供了宝贵的学习和交流机会，加强了教师之间的交流与合作，而且提升推动了教师对ChatGPT的认知与应用能力。未来，我们将继续探索更多新兴技术在教学中的应用，为教育事业的发展贡献更多力量。

小学教育专业

2024年11月11日