课程思政融入的意义与目标教研活动

2024年11月4日，为进一步推动课程思政建设，将思想政治教育有效融入专业课程，鞍山师范学院教育科学与技术学院应用心理专业于今日举办了主题为“课程思政融入的意义与目标”的教研活动。此次活动汇聚了应用心理专业的多位教师，旨在深入探讨课程思政的实施路径与实践方法，提升课程育人效果。

活动伊始，王雪梅老师作为主讲人，发表了主题发言。王雪梅老师指出，课程思政的核心在于将思想政治教育元素渗透到专业课程中，使学生在学习专业知识的同时也能树立正确的价值观和人生观。她强调：“课程思政不仅是一项教学要求，更是教师的教育使命。我们希望通过课程内容将德育要素自然融入到学生的学习过程中，让学生在学习中成长，在成长中明辨是非，增强社会责任感。”她还结合应用心理专业的特点，分享了在心理学课程中融入伦理教育和社会责任的具体方法与实践经验。

随后，多位教师也发表了各自的见解和经验。陈卓老师分享了自己在心理学基础课程中融入课程思政的实践探索，她指出，通过引导学生讨论真实的心理健康案例，可以帮助学生在学习知识的同时树立关爱他人、理解他人的意识。陈老师则提到，她在教学中使用团队合作和角色扮演等教学方法，增强学生的协作意识和社会责任感。她认为，课程思政不应只是课堂中的一部分，而应贯穿整个教学过程，成为学生综合素质提升的重要途径。

在自由讨论环节中，与会教师们就课程思政如何更好地融入不同课程进行了深入交流。教师们认为，不同课程有不同的特点和内容，可以通过挖掘课程中的思政元素，从学生的实际需求出发，将思政教育自然地融入课堂。大家还提出了一些具体的实施建议，如通过案例教学、项目式学习等方式，增强学生在实际情境中的思考和决策能力，让思政教育“润物细无声”地影响学生的成长。

本次教研活动的成功举办，进一步加深了教师们对课程思政的理解和实践方法的探索。鞍山师范学院教育科学与技术学院应用心理专业将继续致力于探索课程思政融入的有效途径，充分发挥各课程的育人作用，为培养新时代有担当、有能力、有道德的优秀人才作出贡献。