AI赋能课堂教学——开启教育智能化新篇章

当前，人工智能技术正深度融入教育领域，推动教学模式从“标准化”向“个性化”转型。3月24日，教育技术学教研室继续就聚焦“AI赋能课堂教学”开展教学研讨，以期探索技术创新路径，为师生构建高效智能的教学新生态。

杨光老师从所授课程《信息技术教育应用》出发，阐述了其借助AI分析学情，实时追踪学生学习轨迹，精准定位知识薄弱点，动态优化教学策略等一系列措施。使抽象的名词术语实现三维可视化呈现，形成知识图谱，学生课堂参与度显著提高。

常家硕老师分享了她自己对于AI技术及大模型应用于教育的感受，她认为AI工具正成为教师专业成长的“加速器”。基于智能备课系统的TPACK模型，可自动整合资源生成教案，提升教学设计效率；AI课堂评价系统则可以通过语音识别分析授课数据，量化教学行为，提供教学改进建议。这反映了教育技术学对“技术-教学-知识”融合的深度研究。

本次教研活动精准对接教育部“AI教育创新试验区”计划， AI赋能课堂教学为教育技术学专业的发展带来了新的机遇和挑战。未来，AI将在教育技术领域发挥更大的价值，推动教育技术学向更加高效、个性化的方向发展，为培养面向未来的创新型人才奠定坚实基础 。

一审一校：张 雪

二审二校：陈亚囡

三审三校：教科院