顺应教育技术趋势，探索心理学教学模式新方向

——应用心理学专业开展教学创新研讨会

3月17日，教育科学与技术学院应用心理学专业组织教师开展“顺应教育技术发展趋势，推动教学模式创新”专题研讨会。会议聚焦现代教育技术与心理学课程的深度融合，结合专业特色课程展开案例分享与讨论，为未来教学改革提供了新思路。

研讨会上，王颖老师以《团体训练与辅导》课程为例，探讨了“虚拟仿真+实践体验”的双轨教学模式。她提出，通过引入VR技术模拟团体辅导场景，学生可突破时空限制进行角色扮演与干预训练，再结合线下真实案例分析，显著提升了学生的实操能力和共情水平。张晶淼老师则分享了《SPSS数据分析》课程的改革经验，强调“项目驱动+智能化工具”的应用，例如利用在线协作平台实现数据实时处理、结合AI辅助生成分析报告，帮助学生高效掌握科研工具的应用逻辑。

在自由讨论环节，与会教师一致认为，教育技术的应用需以心理学学科目标为核心，避免“为技术而技术”。例如，技术工具应服务于学生批判性思维、人际沟通等核心能力的培养，而非替代传统教学中的人文关怀。此外，针对技术应用中可能出现的“数据隐私”“伦理风险”等问题，教师们建议在课程设计中增设相关讨论模块，强化学生的职业伦理意识。

会议最后，专业负责人总结提出，鼓励教师开展跨学科合作，探索“心理学+教育技术”的校本化实践方案。此次研讨为应用心理学专业在智能化教育浪潮中的创新发展指明了方向，也为后续课程优化提供了扎实的理论与实践基础。

一审一校：王雪梅

二审二校：陈亚囡

三审三校：教科院