混合教学模式中的互动策略

2024年10月28日，教育科学与技术学院应用心理专业教师们齐聚一堂，开展了一场主题为“混合教学模式中的互动策略”的教研活动。此次活动旨在推动应用心理学师范专业的教育质量提升，探讨如何更好地将混合教学模式应用于课堂教学中，以增强学生的学习体验和效果。

活动中，教育科学与技术学院应用心理专业的教师们积极参与，分享了他们在混合教学模式下的实践经验，并深入探讨了如何在面对面教学和在线学习结合的背景下，设计有效的互动策略，以更好地促进学生的学习积极性和自主性。现场讨论气氛热烈，教师们踊跃发言，提出了许多有益的建议和思考。其中，王锐老师分享了他对混合教学中互动策略的见解，强调在课堂中应更多地运用小组讨论和互动游戏，以提高学生的参与感和学习积极性。

多位教师也围绕混合教学中的互动设计发表了自己的见解，给出了具体的建议，包括如何运用技术手段增强师生互动，如何通过有针对性的活动激发学生的学习兴趣，以及如何利用数据分析更好地跟踪和支持学生的学习进展。

此次教研活动为教师们提供了一个宝贵的学习与交流平台，有助于他们在混合教学模式下不断探索和创新，为学生提供更加优质和个性化的心理健康教育。教师们纷纷表示，通过此次交流，他们对混合教学中的互动策略有了更深入的理解，并计划在今后的教学实践中逐步应用这些新的教学方法和理念，以促进学生的全面发展。