教育科学与技术学院2024-2025学年第一学期

基层教学组织培训工作方案

为全面贯彻落实《教育部普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》（教督（2021）1号）与《鞍山师范学院基层教学组织培训工作方案》（鞍师发〔2024〕46号）等文件精神，进一步推进基层教学组织建设，提升教师的教学能力和业务水平，教育科学与技术学院特制定本方案，以确保2024-2025学年第一学期的培训工作顺利进行。

一、培训目标

培训工作紧密围绕教育部“推进基层教学组织全覆盖，强化教师培养培训和教学研究”的核心要求，结合学院实际情况，旨在通过系统化、常态化的培训活动，全面提升学院教师的教学能力、课程改革创新能力以及实践案例总结能力，推动学院教育教学水平的整体提升。具体目标包括：

1. 提升教师教学能力：通过有针对性的培训，提升教师的专业教学能力，促进教学方法、教学手段和教学内容的创新，推动学院整体教学质量的提升。

2. 加强课程改革创新：培训内容重点围绕数字化教学、线上线下混合教学、课程思政等现代教学理念，帮助教师在教学实践中应用前沿的教育技术和教学模式，推动课程改革的深入实施。

3. 规范教学组织建设：通过系统化的培训，规范基层教学组织的教研活动，确保基层教学组织教研培训工作走向制度化和常态化。

4. 促进经验分享与交流：培训工作不仅重视教师教学能力的提升，更注重经验的总结与分享，形成良好的教研氛围，促进学院内外教师的教学经验交流，推动优秀实践案例的推广应用。

二、培训形式

为了确保培训目标的实现，学院将采用多种多样的培训形式，确保培训活动丰富多彩，灵活多样，以适应不同类型教师的需求。培训形式包括：

1. 教学沙龙：以轻松的形式组织教师围绕教学中的实际问题进行讨论和交流，增强教师之间的互动与合作。

2. 培训讲座：邀请校内外教学名师或专家学者开展专题讲座，分享最新的教学理念和方法，提升教师的教学理论水平。

3. 专题研讨：围绕特定的教学主题，组织教师进行深入的研讨和研究，促进教师在某一领域的专业发展。

4. 教学观摩与评课：通过教学观摩和评课活动，促进教师之间的相互学习和教学反思，提高教师的教学实践能力。

5. 线上线下结合：结合现代教育技术的发展，学院将充分利用线上资源，开展线上培训课程与研讨活动，同时结合线下的实践活动，实现培训效果的最大化。

三、培训主题

结合校发《鞍山师范学院基层教学组织培训工作方案》中的培训建议主题，教育科学与技术学院将在本学期开展以下四个培训主题，确保每月一个主题，系统推进培训工作：

1. 9月：新教师教学指导和集体教研

新教师教学指导和集体教研是促进教师专业发展的关键活动。邀请专家，以集体教研的形式，通过团队合作与经验分享，提升整体教学质量。有助于新教师在教学理念、方法和实践方面的全面成长，形成更好的教学能力。

2. 10月：线上线下混合教学模式的构建与实践

线上线下混合教学是近年来高等教育领域中的热门教学模式之一。本次培训将帮助教师理解混合教学模式的理论基础，并在实践中掌握如何有效整合线上和线下教学资源，提升教学效果。

3. 11月：课程思政融入专业课程教学的策略与方法

课程思政是当前教育改革中的重要议题之一。通过该主题的培训，教师将学习如何将思政教育有机融入到专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的统一。

4. 12月：面向应用型人才培养的学科、专业和课程

帮助教师理解应用型人才培养的核心理念，掌握如何在学科建设、专业设置和课程设计中有效融入应用型培养模式，确保学生具备解决实际问题的能力。

四、培训要求

（一）培训组织

学院教学副院长负责统筹和组织本学院的教研培训工作，根据学校人事处（教师发展中心）发布的建议主题，制定并发布学院每学期的基层教学组织培训工作计划，确保培训活动的顺利开展。提前明确培训时间、地点、内容和参与人员。

（二）培训实施

学院将根据培训计划，灵活选择培训形式，确保每周开展一次培训活动。培训实施过程中，将注重以下几个方面：

1. 参与广泛性：学院要求全体教师积极参与培训活动，每次培训都将安排不同的教师分享自己的教学经验与心得，形成共同探讨和进步的良好氛围。

2. 实践与反思结合：培训不仅仅停留在理论层面，更注重实际操作和反思。通过教学观摩、评课等活动，教师能够及时发现和解决教学中的问题，不断改进教学方法。

3. 灵活性与多样性：学院将在形式上保持灵活多样，适应不同的教师需求。线上和线下相结合，既保证教师有时间进行深度学习，也方便更多教师参与其中。

（三）考核与评价

为了确保培训工作达到预期效果，学院将采取严格的考核与评价机制：

1. 培训记录：每次培训结束后，学院将要求教师填写《鞍山师范学院基层教学组织培训工作记录表》，详细记录培训的内容、形式、效果以及教师的参与情况。

2. 总结与反馈：学院要求教师在培训结束后提交培训总结报告，针对培训内容进行反思与总结，并提出改进建议。每月还将通过新闻稿的形式公开发布培训成效。

五、经费保障

学院采取集中与分散相结合的方式开展培训工作，并将学校拨付的2500元专项经费用于培训工作。该经费主要用于邀请外部专家开展讲座、组织集中的培训活动等。同时，学院将根据实际需求合理使用经费，提前进行申报，确保经费使用的高效性和透明度。

六、考核与评价

学校和学院将定期对基层教学组织的培训工作进行检查和考核。学院会对教师的参与情况、培训效果等进行全面评估，并结合每次培训后的总结与反馈，进行相应的调整和优化。考核中发现的优秀经验和做法将被广泛推广，以推动基层教学组织培训工作的持续提升和发展。

教育科学与技术学院

2024年9月8日