幼儿园半日活动的思与行

——学前教育专业产教协同育人虚拟教研室开展教研活动

11月8日，鞍山师范学院学前教育专业产教协同育人虚拟教研室成功举办一场以“幼儿园半日活动的思与行”为主题的教研活动。此次活动旨在通过虚拟教研室平台，和省内幼教专家、学者和幼儿园教师共同深入探讨如何提升幼儿园半日活动的保教质量，促进幼儿全面发展。虚拟教研室单位成员共40余人参加此次教研活动。

本次活动特别邀请鞍山市“十三五”、“十四五”教育科研骨干教师、鞍山市白鸽幼儿园保教负责人曲华老师和2024年辽宁省“半日活动评优”一等奖获得者、鞍山市白鸽幼儿园大班教研组长多玲玲老师。两位专家分别就《“三沉式”园本教研，助推保教质量提升》及《聚焦半日活动，实践评优要点》两个主题进行分享。

曲华老师从幼儿园保教管理者的角度，分享了白鸽幼儿园为进一步提升幼儿园半日活动质量，促进幼儿发展所开展园本教研的具体做法。在实践中白鸽幼儿园总结出“三沉式”园本教研模式和“四部曲”实施策略，倡导全体教师通过沉身、沉浸、沉思投入到教研和保教工作中，积极开展实地观察和交流，及时发现并解决幼儿园半日活动中遇到的具体问题。引导教师通过梳理总结、自评与反馈、反思与调整、交流与推广的“四部曲”实施策略组织幼儿开展半日活动，提升幼儿半日活动的有效性，充分发挥幼儿的主体性。

多玲玲老师则以幼儿园半日活动评优参赛者的视角，从幼儿园半日活动评优要点、半日活动各环节的计划组织与实施、评委点评意见、自我感悟几方面详细分享了在“辽宁省半日活动评优”活动中，自己组织开展半日活动的具体内容。在晨间建构游戏活动、幼儿自主游戏、户外活动等活动中，教师要采取多种教育策略激发幼儿主动参与各项活动的兴趣，充分尊重幼儿主体性，促进幼儿同伴间互助学习。多玲玲老师强调幼儿教师应具备科学的育儿理念，尊重幼儿的好奇心和探究兴趣，提倡环境创设应以幼儿为主，让孩子参与其中，并注重培养良好的生活常规细节，积极正向地与幼儿互动。

两位老师分享结束后，参会的老师们还就分享经验中的细节和关注问题进行提问，两位老师耐心地进行了解答，会议气氛非常热烈。

此次线上教研活动涵盖提升保教质量的多个方面：从教研活动的理念到具体实施策略，从教师专业成长途径到幼儿自主游戏和户外活动的开展，都进行了详细的探讨和分享。通过学前教育专业产教协同育人虚拟教研室组织的这次活动，相信教师们能够更好地发现问题、解决问题，并在实践中不断提升保教质量，为幼儿的全面发展提供更好的支持和保障。未来，虚拟教研室将发挥线上平台的优势，汇聚省内优质幼教资源，陆续开展多类型的教研活动，为促进辽宁省内学前教育事业发展贡献自己的力量。