数字赋能入课堂，同研共享助成长

——教科院10月系列活动二小学教育专业基层组织线上教研会圆满召开

赋能数字教学，构建高校课堂。为深入推进教育教学改革，探讨数字化教学手段在课堂教学中的应用与探索，充分利用数字技术赋能教育，增强运用数字化平台协助课堂教学的更多可能性。教育科学与技术学院于10月21日召开了小学教育专业基层组织线上教研会。本次线上会议由李双老师主持，小学教育专业相关教师参与本次会议。

会议伊始，李双老师以数字化教学的含义作为切入点，展开说明运用数字化平台协助课堂教学的更多可能性。一方面，更多的先进技术如人工智能、大数据分析等将会应用于教学中，进一步提升教学效果；另一方面，数字化教学也将更加注重个性化和互动性，满足学生的多样化学习需求。

各位老师围绕基层数字化教学手段在课堂教学中的应用与探索进行发言和交流。侯宪胜老师主谈在当前信息化社会的背景下，数字化教学已经成为小学教育的重要趋势。老师围绕专业学生开展的大赛为例，说明了数字化在现实教学中的应用多以学习通、微课、多媒体等媒介展开，并鼓励各教师应结合自身擅长领域将数字化融入课堂教学当中。刘艳明老师则强调数字赋能教育的重要意义，并指出资源共享作为数字化教学的重要手段，对于提高教学质量、扩大优质教育资源覆盖面具有积极作用。刘海波老师结合自身地理专业的学习经历推出数字化在小学教育专业的精准化应用，说明了数字技术利于教学效率的提升。

会议最后，陈亚囡老师进行总结发言。数字化技术应用给课堂教学带来了深刻的变化和影响。呼吁各位教师不断探索和实践，在了解数字技术的基础上提供教学资料，以适应数字时代的教育需求，集中引入数字技术赋能课堂教学。

数字赋能，教育未来；共研共享，助力成长。本次线上会议集中探讨了数字化教学手段在课堂教学中的应用与探索，为推进小学教育专业数字化教学奠定了坚实的基础。未来，教科院将积极探索更多数字化教学手段和模式在教育教学中的应用，为师生提供更加便捷、高效、丰富的教育教学资源。