教育技术学专业核心中文期刊发表路径研讨

为提升教育技术学专业教师的科研能力，进一步明确核心期刊论文的发表路径与规范，3月31日下午一时，我院教育技术学专业全体人员在一楼教室会议室开展了“教育技术学专业核心中文期刊发表路径”专题研讨会。会议由杨光副教授主持，全体专业教师参会，围绕高水平论文写作、期刊投稿策略及学术规范等议题展开深入交流。

研讨会伊始，专业负责人杨光副教授提出：“教育技术学领域的核心期刊主要包括《电化教育研究》《中国电化教育》《远程教育杂志》《开放教育研究》等，这些期刊关注技术赋能教育、学习科学、智慧教育等热点方向。”同时强调：“教师在投稿前需精准匹配期刊定位，避免因研究方向不符被退稿。学术创新是核心，但规范性同样不可忽视。文献综述要全面且有批判性，研究方法需严谨，数据应真实可靠。”

在自由讨论环节，与会专业各位教师踊跃交流，分享投稿经验与困惑。老师们提出部分期刊审稿周期较长，如何平衡时效性与期刊质量的问题。专业老师们也反应核心期刊发表难度较大，既要考虑教育类核心期刊中技术应用方向的栏目，也可尝试综合性社科期刊的教育技术板块，还要要突出研究的教育学价值。最后，杨光副教授补充并提出：“团队合作是提升论文质量的重要途径，建议组建跨学科研究小组，互补优势。例如，技术背景教师可与团队其他老师，或学院教育理论专家、心理学教师合作，增强论文的理论深度与实践意义。”

会议最后，杨光副教授总结道：“发表核心期刊论文是学术成长的重要环节，但不必急于求成。建议教师们定期参与学术会议、关注期刊征文通知，同时利用学院资源，如邀请期刊编辑开展讲座、组织论文预审会等。”

本次研讨会内容详实、讨论热烈，为教育技术学专业教师提供了切实可行的发表策略，也为后续科研合作奠定了良好基础。与会教师纷纷表示，将结合会议建议优化研究设计，积极推动高质量成果产出。

一审一校：杨光

二审二校：陈亚囡

三审三校：教科院